Геометрические формы знакомим детей

Проект "Страна Геометрия"

геометрические формы знакомим детей

В игровой форме научить детей различать и называть геометрические ФЭМП в старшей разновозрастной группе «Знакомство с Многоугольниками ». Как выучить геометрические фигуры с малышом? Геометрия для детей знакомство малыша с геометрией не стоит начинать со сложных форм. Показываю детям фигуры, форму, которых они определяли на ощупь. Наглядная геометрия для малышей "Знакомство с телом - шар.

Развивать эмоционально-целостное отношение к предметам и образам, творчество детей. Формировать умение создавать что-то новое, интересное и необычное, радоваться результатам своего труда.

Проект «Волшебные фигуры»

Альбомы детской деятельности,поделки,постройки из конструктора, строителя, песка. Развивать умение детей самостоятельно организовывать свою деятельность в разных видах деятельности, вовлекать в свою деятельность сверстников.

Разнообразные игры,исследовательская деятельность,рисование рисунков,продуктивная деятельность.

геометрические формы знакомим детей

Познакомить родителей с темой проекта, заинтересовать. Развернуть родителей к своим детям, вызвать желание с ними играть, проводить больше времени, совместно создавать что-то новое. Самостоятельная деятельность детей в рамках проекта поощряется и поддерживается педагогами и родителями в игровой и бытовой деятельности в свободное время. Возможные последствия реализации проекта. При создании определённых условий у детей сформируется стойкий интерес к исследовательской и творческой деятельности.

геометрические формы знакомим детей

Закрепятся знания математических понятий, применяя которые в разных видах деятельности, ребёнок может создать что-то новое. Этапы реализации проекта Работа над проектом состояла из трех этапов: На каждом этапе работы у каждого участника процесса были свои разнообразные виды деятельности и их содержание.

Накопление информационной базы по теме через: Пространственная Геометрия для малышей. Основным в подготовительный этап работы над проектом стало составление алгоритма совместных действий детей и взрослых.

Дети самостоятельно пошагово планировали деятельность.

геометрические формы знакомим детей

Интерес к геометрическим объемным телам. Какие они бывают, на что похожи? Рассматриваем, читаем, беседуем, экспериментируем.

геометрические формы знакомим детей

Выполняем индивидуальные задания вместе, всей семьей. Все этапы плана взаимосвязаны между собой и положены в основу проекта. Мною, как организатором детского проекта, был составлен собственный алгоритм.

геометрические формы знакомим детей

Алгоритм совместных действий взрослых и детей Основной этап был направлен на реализацию детского плана мероприятий. Работа в рамках проекта велась регулярно, постоянно. Распределение материала предполагало проведение непосредственно образовательной деятельности НОД 1 раз в неделю в соответствии с сеткой НОД ДОУ и других форм работы для закрепления изученного материала в совместной или самостоятельной деятельности в течение дня 2 — 3 раза в неделю.

Первый шаг плана - постановка проблемы: Второй шаг — дети стали интересоваться данной проблемой, стали задавать множество вопросов: Чтобы выполнить задуманное необходимо обратиться за помощью к взрослым, а именно к своим воспитателям и родителям.

Вот и приходилось нам тщательно отбирать фигуры, чтобы никого не обидеть. Рисуем Во время совместного рисования с ребенком также не забывайте произносить названия форм. Примерно с 1,5 лет малышу уже можно предлагать обводить фигуры по трафаретам. Первые трафареты с геометрическими фигурами вы можете сделать самостоятельно из плотного картона. Клеим Использовать геометрические фигуры в занятиях по аппликации можно хоть с самого первого занятия. Когда малыш только знакомится с клеем, ему больше интересен сам процесс приклеивания, нежели создание какой-то композиции.

Поэтому не стоит в первых аппликациях с малышом создавать сложные картины, начните просто с хаотичного приклеивания бумажек на листочек, а еще лучше с хаотичного приклеивания геометрических фигур! Пока малыш увлечено мажет фигурку клеем с вашей помощью и прикладывает ее на листочек, вы говорите ему, как она называется. Такой подход крайне неправильный. Во-первых, потому что как и любой человек, ребенок не слишком любит, когда ему устраивают проверку знаний, и это только отбивает у него охоту заниматься.

Во-вторых, прежде чем о чем-то спрашивать малыша, ему нужно очень много раз это объяснить и показать! Поэтому постарайтесь сводить проверочные вопросы к минимуму.

Проект «Волшебные фигуры». Воспитателям детских садов, школьным учителям и педагогам - Маам.ру

Просто повторяйте и повторяйте изучаемую информацию, будь то названия фигур или чего-то. Делайте это во время игр и бесед с малышом. А то, что ребенок все усвоил, вы вскоре и сами увидите без лишних проверок. Вы также можете в своих занятиях использовать различные готовые пособия. Организация работы с детьми по овладению геометрическими категориями с помощью оригами Введение.

Оригами — удивительное, загадочное слово.